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教育因爱而精彩-魏沙沙
发表时间:【2013/5/24 15:48:24】 浏览次数:3792次
    时光流逝,我踏上三尺讲台已经有6年了,做班主任工作也整整6年了,在从教的这6年里,我将全部的热情投入到教育教学工作中,我爱我的学生,他们就像天使,为我的生活点亮了五颜六色的灯。
    去年我有幸接了新初一,这是我第一次教初一的孩子,这些孩子和我以前的学生相比,好小,我有些小紧张,他们在教室初次见我,叽叽喳喳的说个不停,两眼从上到下打量着我。也许在他们眼里似乎觉得我年轻了些,肯定是个好欺负的主,所以没有正眼看我,我站在讲台上5分钟了,只是静静的看着他们,可是他们依旧不理睬我,小嘴嘟噜嘟噜的囔个不停,看着他们的样子,我笑了,他们好可爱,原来初一的孩子是如此的天真和可爱,与高中的孩子比起来,他们的天真就像天使,让人忍不住的想一直拥抱着他们。记得苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话:“如果有人问我,在生活中什么最重要,我将毫不犹豫地回答‘对儿童的爱’。所以看到这些孩子我将毫不犹豫的说,我要用我所有的爱去浇灌你们,让你们幸福的成长。
爱心与细心的感悟
    我班有个学生叫武培涛,孩子很可爱,可是调皮的很,上课的习惯非常的不好,他在上课的时候总是无精打采,总爱拿一些小纸片叠一些奇怪的东西,而且总是喜欢打扰别人学习,对学习是没有一点兴趣;下课的时候,喜欢串班,然后就是疯狂的追逐打闹,老师布置的作业总是找理由不完成,或者不带,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天都有任课老师向我反映,要找他的家长。可是刚开学不久,我不想因为孩子这些坏习惯就叫家长,如果孩子不在乎叫家长,反而会反感我这个班主任。记得高尔基说过这样一句话“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有先爱孩子的人,才能教育好孩子。”于是,我决定用我的爱心和细心去感化他。我找他谈话,开始我很客气的告诉他,你很可爱,深受老师的喜欢,只要能够遵守学校的各项规章制度,以学习为重,就会有更多的人欣赏你,他听了我的话没有什么反应,反而是一副爱理不理的样子,我紧接着说,我发现了你很多的优点,你很优秀,他开始抬起头疑惑的看着我,反问道“我的优点?”,我使劲点了点头,说了一句“对,你的优点,很多的优点,列如:你的头脑聪明,手巧,会用各种纸片叠出很多同学们都没有见过的作品,而且都很创新,希望你可以好好发挥你的才能,在学校的双爱好比赛中获奖,为咱们班争光。”他听了我的话,又问了一句“老师,你真的这样看我吗?”我再次用力点点头,这次他竟然眼中含泪了,对我说,老师,从小父母都说我捣蛋,小学所有的老师都不喜欢我,我特别讨厌小学的老师,每一次都会去家长那里告我。”|听了他的这句话,我觉得机会来了,我决定先让他认识自己的错误。我轻声问他:“你为什么会讨厌小学的老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我,总是叫家长”我紧接着问到:“老师为什么会批评你,叫家长你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!发挥你的聪明,为咱们班争光,好不好”“好!”
    后来,我发现他无论是在纪律上,还是在学习上,他都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。在最后的期末考试中,他经过自己努力,竟然考到了班里的中上等,我为他颁发了进步的奖状,他高兴的当着所有的面说了一句“老师,谢谢你用爱包容了我,教会了我成长做人的道理,我爱你!”听了他的话,我会心的笑了。
宽容与信任的力量
    一次课间,班里的一个女生哭哭啼啼的来办公室找我,说手机丢了,就在大课间的时候,孩子们要到楼下跑步,教室里规定是没有学生的,手机放在这个女生的书包里,因为学校不让带手机,她怕老师发现,把手机藏在了书包的最里面,如果是外班的进来,不可能马上把手机找到拿走,这么短的时间丢一部手机,我觉得是我们班的学生所拿,可是一个班这么多的孩子,会是谁做的呢?我突然想起教室外的监控,可是我想了想以后,我愣住了,我想赌一把,想给孩子们一个机会,于是我站在讲台上,沉默了片刻,微笑的对孩子们说,“今天这个给我们开玩笑的孩子太有才了,把某某的手机藏起来了,这个玩笑可是开的有些大哦,某某家是外地的,如果找不回手机,接不了妈妈电话,她妈妈会担心死的,我相信我们班每个孩子都是爱妈妈的,都是十分有爱心的,当然我希望某某下午上课的时候能亲自接到她妈妈的电话,让她的妈妈放心。下午还没有上课,我早早到办公室,耐心的等着,铃声响的时候,某某高兴的跑过来,大声的喊道”老师,回来了,手机回来了”我欣慰的笑了,这就是宽容与信任的力量,学生在成长过程中,出现这样或那样的问题是在所难免的。不要去为难学生,用一种宽容的心态,去爱他们,你会发现奇迹无处不在。
   反思:爱不仅使我们赢得了学生的信赖,而且使我们赢得了学生的喜欢,爱让教育的世界里充满温暖,爱让奇迹无处不在,教育因爱而精彩!
    案例分析:
    一、付出爱心    
    作为一个教师,都应“以学生为中心”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。对于调皮捣蛋的学生我们放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。    
    二、相信学生
    几年的班主任工作中,让我认识到在对学生的管理和教育过程中,首先不应只把他们看做不懂事的孩子,相信他们,把自由选择和自主决策的权利交给他们, 使他们在自编自演的活动中去体验成功的愉悦,即使失败、犯错误,也要在引导的基础上相信他们有自己改正错误的能力。我认为对学生采取信任的态度。踩在对学生信任的基石上,会给我们的工作带来事半功倍的效果。  
    三、要有耐心
    作为一名教师,我们其实都知道学生良好习惯的养成要有一个循序渐进的过程,他们有一些缺点会经常反复,所以我们根本就不需要动不动就大声吆喝,而应该拿出百分百的耐心教育学生,对他们循循善诱,讲明其中的厉害关系,使学生真正认识,并主动改正自己的错误。我想只有以身立教、耐心教导,以自己的实际行动去影响学生,才能确立自己在学生心目中的地位与威信,让学生在无形中受到熏陶,使学生树立自信心,使他们向着正确地方更加努力地成长!
    在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿:我们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每学生都能沐浴在师生的关爱之中,成为国家的栋梁之才。
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