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单元复习课注重挖掘知识的本质特征
发表时间:【2020/10/19 15:55:55】 浏览次数:95次

单元复习时,我们一般引领学生进行知识的体系建构,然后对应典型题目的练习,加强知识的巩固和熟练运用。与此同时,要想达到较好的对知识的进一步理解和本质特征的挖掘,在复习课上,教师要引导学生进行深层次的探究和归纳。下面以一次函数的性质为例,和大家分享一下我的思考。

对于一次函数的图像和性质,我们要将数与形紧密结合,掌握其基本特征:












那么,一次函数y=kx+bk0)中,kb的具体含义是什么呢?于是设计如下问题让学生进行探究:

1.对于一次函数y=2x+4,请说出其性质。

2.请探究以下问题:











学生通过画图、对比、分析、发现:几个一次函数的k值相等时,它们的图象是一组平行线,k的值决定直线的倾斜程度。


学生通过画图、对比、分析、发现:几个一次函数的b值相等时,它们的图象是一束交于(0b)的直线.

3.实践应用和变式练习。











 在这样的单元复习课上,学生通过探究归纳,对一次函数中kb的含义加深认识和理解,对一次函数的本质特征更为清晰,同时也为后续二次函数的学习和探究提供思路和方法。

                                王艳胜

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